Публичный отчет
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Согласовано:
Председатель МУ «Комитет по образованию»
Л.М.Богданова Публичный отчет МОУ «Гимназия» г. Кириши Ленинградской области по эффективности реализации инновационных направлений деятельности. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия» г. Кириши за период своего существования как инновационного учреждения реализовало две программы развития. В 2000 году образовательному учреждению был присвоен статус «Гимназия» и поэтому вся образовательная деятельность направлялась на реальное достижение модели гимназиста. В 2005 году МОУ «Гимназия» успешно прошло повторную аттестацию. В 2006 году гимназия стала победителем конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». Изменение правового статуса образовательного учреждения позволило определить реальные изменения в содержании управления. В рамках планирования более четко, чем прежде, стали выделяться такие действия, как предварительное изучение и анализ ситуации в социальной среде, анализ образовательных потребностей, реальных и потенциальных «моделей» выпускников, прогноз возможных, вероятных изменений в обществе, и, соответственно, в социальном заказе. Серьезное внимание стало уделяться анализу качества собственных достижений, достигнутому уровню развития и анализу проблем учебного заведения, анализу и оценке общего потенциала педагогического коллектива, его сильных и слабых сторон, выбору общих целей, ориентиров, системе управления, и, наконец, планированию собственной деятельности гимназии с учетом всех предыдущих компонентов. Целью деятельности МОУ «Гимназия» является создание комплекса условий для повышения качества образования с учетом требований развития личности и российского общества.
В связи с поставленной целью основными задачами деятельности учреждения являются: -гуманизация и гуманитаризация содержания и форм организации образовательного процесса на основе совершенствования учебного плана гимназии и разработки вариативных программ; - обеспечение непрерывности и преемственности обучения между ступенями за счет рационального использования часов базового и гимназического компонентов учебного плана и дополнительных образовательных услуг; -создание условий для повышения уровня профессиональной компетентности учителей и обеспечения стабильности педагогических кадров; -повышение значимости медико-психолого-логопедической службы гимназии, способствующей созданию комфортного психологического микроклимата в коллективе и профилактике различных нарушений в здоровье учащихся и педагогов; - развитие научно-методической работы в гимназии; -обеспечение условий для воспитания личности с развитым интеллектом, навыками исследовательского труда, высоким уровнем культуры путем вовлечения школьников в активную творческую деятельность через органы самоуправления, дополнительное образование; -укрепление учебно-методической и материально-технической базы гимназии; -развитие государственного общественного управления образованием и привлечение родительской общественности к активному сотрудничеству. Приоритетными направлениями инновационной деятельности гимназии являются:
- совершенствование профильного обучения старшеклассников на III ступени обучения и апробация модели предпрофильной подготовки школьников; -развитие лингвистического образования как фактор усиления гуманитарной составляющей и реализации социокультурного потенциала образования; -создание условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса; -совершенствование кадрового обеспечения на основе развития функций учителей как педагогов-исследователей и организаторов исследовательской деятельности гимназистов; - повышение роли гражданских институтов в развитии МОУ «Гимназия». Анализ результатов деятельности гимназии показал, что учебное заведение на высоком профессиональном уровне реализует цели и задачи, определяемые его статусом. В гимназии нет неуспевающих. Растет качество знаний учащихся. Если в начале инновационной деятельности качество знаний обучающихся составляло 30%, то в 2007 году оно составило 49%. В гимназии нет преступлений.
Одним из позитивных показателей развития гимназии является активное и плодотворное участие гимназистов в олимпиадах и конкурсах различного уровня. По результатам 2007-2008 учебного года учащиеся гимназии завоевали 25 призовых мест в предметных олимпиадах муниципального уровня, 14 из них по предметам гуманитарного профиля. Гимназисты стали победителями и призерами в районных спортивных соревнованиях по легкой атлетике, волейболу, баскетболу, футболу. По итогам районной спартакиады школьников гимназия заняла III место. В ежегодно проводимом Дне призывника гимназисты завоевали I место. Достаточно широк круг участия наших воспитанников в различных конкурсах и конференциях, где ребята неоднократно демонстрировали хорошую интеллектуальную подготовку, став победителями и призерами. В 2007-2008 учебном году расширился спектр предметов дистанционных олимпиад, в которых участвовали гимназисты. 9 работ учащихся 8-9 классов отмечены Дипломами III степени в олимпиаде по математике, 3 работы учащихся 8 класса удостоены Похвального отзыва в олимпиаде по физике. Гимназия является центром гуманитарного образования в районе. На протяжении многих лет ведется углубленное изучение английского языка, русского языка, истории.
Углубленное изучение русского и английского языков показало высокий уровень обученности учащихся по результатам олимпиад и выпускных экзаменов.
Результаты ЕГЭ по предметам углубленного изучения
Результаты олимпиад по предметам углубленного изучения.
Гимназия обеспечивает высокий уровень знаний, гарантирующий поступление в высшие учебные заведения по профилю обучения, при одновременной широкой общекультурной подготовке. Так, анализ самоопределения учащихся в 2007 году показал, что 81 % выпускников, успешно выдержав вступительные экзамены, продолжили обучение в вузах.
Ведущее направление деятельности МОУ «Гимназия» - интеллектуальное развитие учащихся с упором на гуманитаризацию учебного процесса. В соответствии с Образовательной программой в учреждении реализуется гимназическое образование, начиная с 5 класса, и осуществляется подготовка учащихся начальной школы к усвоению гимназической образовательной программы.
Системное усиление гимназического компонента образования с целью эстетического и физического развития учащихся начальных классов осуществляется через введение в план обучения курсов «Здравствуй, музей!», «Речь и культура общения» и «Хореография». В среднем звене увеличено число часов на углубленное изучение английского языка с 5 класса и на углубленное изучение русского языка с 8 класса. Через компонент образовательного учреждения вводится курс «Риторика» (для 5-7-х классов), который готовит учащихся к углубленному изучению русского языка и курс «Информатика и ИКТ» (для 7-8-х классов), способствующий повышению общей информационной культуры гимназистов. В 8-9-х классах в рамках учебного предмета «Искусство» ведется преподавание курса «Мировая художественная культура», который формирует способность к духовному раскрытию собственной индивидуальности ученика. В основной школе не только закладывается фундамент общеобразовательной подготовки обучающихся, причем на гимназическом уровне, но и реализуется идея предпрофильной подготовки. В связи с этим из компонента образовательного учреждения отводятся часы на преподавание элективных курсов по разным предметам. Эффективное достижение поставленных целей решается в гимназии введением профильного обучения в старших классах, которое ориентировано на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда. В 10 - 11-х классах организовано профильное обучение: социально-гуманитарный профиль, социально-экономический профиль. В классах социально-гуманитарного профиля на профильном уровне изучаются литература, русский язык и история. В классах социально-экономического профиля на профильном уровне изучаются алгебра и начала анализа и обществознание. В старшей школе организовано преподавание элективных курсов, которые направлены на развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена, обеспечивают удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности. Гимназическое образование - это и набор учебных дисциплин, и их внутреннее содержание, и уровень преподавания, а также, что очень важно, методы и технологии обучения. Все это в совокупности является инструментом формирования ключевых компетентностей выпускника гимназии. Педагогический состав гимназии отличает высокий профессионализм и направленность на творческий процесс. Все педагоги в соответствии с планом повышения квалификации систематически проходят курсовую переподготовку по освоению современных методов обучения. В 2007-2008 учебном году процент учителей прошедших курсовую переподготовку от общего числа педагогов гимназии составил 59,2%. На сегодня в гимназии широко и эффективно используются разнообразные педагогические технологии. Так, в начальной школе в учебном процессе используются технологии развивающего обучения и игровые технологии. В среднем и старшем звене: коллективные и групповые способы обучения, технология поэтапного формирования умственных действий, информационно-коммуникационные технологии, проблемное обучение, методы проектного обучения и здоровьесберегающие технологии. МОУ «Гимназия» г.Кириши оснащено современной компьютерной техникой. 68% учителей гимназии эффективно используют на уроках компьютерные технологии. Использование информационных технологий в процессе обучения и воспитания сделало учебно-воспитательный процесс приближенным к современным условиям жизни. В гимназии функционируют два компьютерных класса, в которых компьютеры объединены в локальную сеть с подключением к Интернет. В читальном зале библиотеки гимназии установлены 3 компьютера, один из них имеет выход в Интернет. Работает мультимедийный класс. С использованием компьютерной техники и информационных компьютерных технологий проходят: - урок «Здравствуй, музей» в начальной школе; - уроки физики, астрономии, химии, ОБЖ, литературы, русского языка, истории, экономики, Мировой художественной культуры; - подготовка к ЕГЭ по предметам; - внеклассные мероприятия для учащихся гимназии; педагогические советы, совещания, конференции; - родительские собрания с показами мультимедийных презентаций. Учащиеся гимназии участвуют в конкурсах и проектах с применением информационных технологий. В 2007 году в конкурсе компьютерных работ на тему о здоровом образе жизни в рамках проекта «Одаренные дети - будущее России» призовое место занял ученик 10а класса Безруков Евгений. Команда гимназистов заняла I место в конкурсе «Книга в век компьютера». В 2008 году ученики 4 а класса награждены Дипломом I степени в конкурсе мультимедийных поздравлений к 110-летию Русского музея. Создан сайт образовательного учреждения. В рамках работы ученического научного общества «Логос» гимназисты активно занимаются исследовательской деятельностью под руководством педагогов гимназии. Результатом исследований становится публичное выступление учащихся по различным научным областям на научно-практической конференции «Гимназические чтения», которая на протяжении 6 лет имеет статус районного интеллектуального мероприятия. В 2006 году конференция проходила с привлечением учащихся - исследователей из других школ области. В 2007 году были представлены две работы по созданию сайт-проектов: Малыхова В, ученика 11б класса «Интернет-сайт МОУ «Гимназия» г.Кириши» и Воробьевой Л., ученицы 11б класса «Пособие по подготовке к ЕГЭ по русскому языку», которые будут иметь дальнейшее развитие и практическое применение у всех участников образовательного процесса. В 2008 году на районной научно-практической конференции «Гимназические чтения» в номинации «Лучший оратор» победу одержал ученик Киришской средней школы № 1 Черкасов Александр, в номинации «Приз зрительских симпатий», а также «За лучшее мультимедийное сопровождение» награждена ученица МОУ «Гимназия» Лукина Полина.
На протяжении 5-ти лет в гимназии реализуется программа совместной научно-методической работы кафедры акмеологии и психологии Ленинградского областного института развития образования и МОУ «Гимназия» г.Кириши по реализации проекта «Одаренность и творчество».
МОУ «Гимназия» сотрудничает с Российским центром музейной педагогики и детского творчества Русского музея в области образовательной деятельности с 2003/2004 учебного года. С открытием информационно-образовательного центра Русского музея и его виртуального филиала (2004г.) в г.Кириши ученики и педагоги гимназии принимают активное участие в мероприятиях, проводимых на базе ИОЦ. В 2005 году МОУ «Гимназия» награждена благодарственным письмом за активное сотрудничество с филиалом «Виртуальный мир Русского музея», а также благодарственные письма были вручены старшеклассникам, создавшим презентацию на тему: «Музеи мира. Лувр». Более 10 лет МОУ «Гимназия» г.Кириши плодотворно сотрудничает с шахматным клубом «Гамбит». На базе гимназии создан кабинет для проведения уроков шахмат во 2х классах. Более 30% ребят после прохождения курса в школе переходят в спортивные группы шахматного клуба «Гамбит». Неоднократно команда гимназии становилась чемпионом в первенстве команд школ Киришского района «Белая ладья» и призером областного конкурса. С первых дней существования Ленинградского областного общественного движения «Одаренные дети - надежда России» коллектив гимназии активно включился в работу движения. Учащиеся гимназии принимают участие в творческих конкурсах: «Моя родословная», «Юный краевед», «Юный музыкант, танцор, артист», Юный художник, скульптор, график», «Юный мастер», «Юный знаток компьютера» и неоднократно являлись победителями и лауреатами почти во всех номинациях. В 2008 году старшая группа танцевального коллектива гимназии «Созвездие» награждена Дипломом II степени в номинации «Юный танцор», ученица 8 б класса Петрова Юлия завоевала Диплом I степени в номинации «Юный артист». МОУ «Гимназия» тесно сотрудничает с МУ «Киришский Дворец детского (Юношеского) творчества». Гимназия широко использует возможности Дворца детского (юношеского) творчества для творческого развития детей. Ежегодно в гимназии работают дворцовские детские объединения. Более 300 учащихся гимназии занимаются в творческих коллективах дворца. На основе такого сотрудничества 100% детей реализуют свои образовательные запросы. В гимназии активно работают общественные организации, зарегистрированные в Уставе гимназии: Родительский Совет, Совет Федерации гимназистов, Совет гимназии. Коллектив гимназии решает свои задачи при тесном взаимодействии с родителями, которые являются полноправными участниками образовательного процесса. Благодаря усилиям родительского комитета решены многие проблемы: обновлен библиотечный фонд; организуются учебные экскурсии; оказывает помощь в организации поездок учащихся на олимпиады, конкурсы, конференции; вносится посильный вклад родителей в подготовку классных кабинетов к новому учебному году. Благодаря поддержке и непосредственному участию родителей решен вопрос делового стиля одежды для гимназистов (формы), что закреплено Положением о внешнем виде учащихся. Совместно с родителями ведется работа по обучению детей навыкам самообслуживания, организуется летняя трудовая практика учащихся. Определяющую роль в организации жизнедеятельности гимназии осуществляет Совет МОУ «Гимназия», в который входят педагоги, представители шефствующего предприятия «Строймонтажсервис»; родители, Совет федерации гимназистов, являющийся органом самоуправления учащихся. Полномочия названных органов определены Уставом гимназии; локальные акты регламентируют деятельность этих органов. Образовательный процесс осуществляется при внедрении здоровьесберегающих технологий. С 2004 года в гимназии реализуется программа «Здоровье», основной целью которой является воспитание у учащихся приоритетных ценностей жизни и здоровья человека, формирование потребности вести здоровый образ жизни. Сложная экологическая обстановка в г.Кириши обязывает принимать дополнительные меры по сохранению здоровья всех участников образовательного процесса. В этой связи в гимназии систематически осуществляется мониторинг состояния здоровья и условий жизнедеятельности детей всех возрастных групп. Регулярно проводятся встречи врачей - специалистов с учащимися и родителями, групповые и индивидуальные консультации для родителей по итогам углубленных медицинских осмотров. В гимназии самый большой в районе охват учащихся полноценным горячим питанием. Психологическая служба гимназии организует как профилактическую, так и коррекционную работу по сохранению психического здоровья детей. Ежегодно гимназия всем составом выезжает на свой финал игры «Зарница» в п. Будогощь. Существующий около 10 лет пресс-центр «Чешка» регулярно (1-2 раза в четверть) информирует всех участников образовательного процесса о достижениях гимназии и гимназистов. Тематика газеты отражает проблемы повседневной жизни: учебу, досуг, творчество, освещает вопросы истории, национальных традиций и обычаев в России и мире, публикует материалы социологических опросов. В МОУ «Гимназия» реализуются программы дополнительного образования по следующим направлениям: - физкультурно-спортивное; - художественно-эстетическое; - туристско-краеведческое; - эколого-биологическое; - патриотическое; - естественно-научное; - социально-педагогическое; Эти программы разработаны для учащихся 1-11 классов, каждый ученик гимназии вовлечен в реализацию дополнительных образовательных программ. Все реализуемые в гимназии программы дополнительного образования прописаны в Уставе. Ежегодно в гимназии проводятся конкурсы: «Ученик года», «Учитель года», «Класс года». В 2007 году победителем конкурса «Учитель года» стал учитель русского языка и литературы Федоринова Е.М. В конкурсе «Ученик года» победу одержала ученица 10 б класса Гладыш Анна. Лучшими в конкурсе «Класс года» оказались классные коллективы 3 а класса (классный руководитель Смирнова Л.В.), 5 б класса (классный руководитель Федотова С.А.) и 10 б класса (классный руководитель Кауфман И.А.) Участие МОУ «Гимназия» г. Кириши в приоритетном национальном проекте «Образование» поставило субъектов образовательного процесса учреждения перед необходимостью найти ту самую точку приложения полученных средств, чтобы они были направлены на совершенствование именно развивающей или инновационной образовательной среды гимназии. Основным направлением расходования средств, полученных в качестве государственной поддержки из федерального бюджета, является модернизация материально-технической базы гимназии, а именно: комплексное оснащение кабинета информатики, приобретение мультимедийного комплекса, включающего интерактивную доску. Всё это позволило повысить качество преподавания предметов.
Таким образом, инновационная деятельность учреждения позволила гимназии обеспечить высокое качество и доступность обучения и воспитания, эффективно реализовывать программу развития, использовать современные технологии образования. В учреждении созданы условия для сохранения здоровья учащихся, обеспечена безопасность всех участников образовательного процесса. Отмечена высокая активность и результативность участия гимназии в муниципальных, областных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах. Управление образовательным учреждением сочетает в себе принципы единоначалия и самоуправления. Возможность получения дополнительного образования, право выбирать профиль обучения, создание условий для внеурочной деятельности также являются необходимыми условиями обучения и воспитания в нашей гимназии. Результаты деятельности учебного заведения позитивно оцениваются родителями, выпускниками и окружающим социумом.
Директор
МОУ «Гимназия» г.Кириши Е.В.Мартазова Председатель Совета гимназии Е.В.Мартазова 30.04.2008 г. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||